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日本节庆礼仪
2008-08-19
日本节庆礼仪
新年
在日本的传统里,新年是感谢带来五谷丰登的神的时候,也是欢迎保佑自己的祖先神灵的时候。日本人习惯在门的两旁悬挂松、竹和草绳,就是为了欢迎这些神和神灵。一年之始,人们向神和祖先的灵表示感谢,并且祈祷新的一年有好收成。 对于日本人来讲,新年是一年当中最重要的节日。许多人都在这个时候定计划、下决心。新年贺卡
新年期间,人们收到亲戚朋友和熟人寄来的贺卡,叫做“年贺状”。1998年新年日本人寄出的贺卡大约是40亿张。初诣
在新年的日子里,亲友团聚,大家相约同去参拜神道教或者佛教的寺庙,这种活动叫做“初诣”。如果去神道教的庙,人们会选择相对家庭来说处于“有利方位”的神庙。参拜的目的也是乞求丰收和家庭平安。
参拜人数最多的是东京的明治神宫(1998年345万),其次是神奈川的川崎(319万),再次是千叶的成田川新修寺(315万)压岁钱
新年期间,孩子从父母贺亲戚那里收到压岁钱。所以孩子期待新年的到来是有着特别的原因的。近些年,初中或者高中的孩子收到的压岁钱每份达到5000或者10000日元都是很寻常。汇拢一下,孩子经常收到总共达数万日元的压岁钱。新年游戏
过去,几乎所有的孩子都会参加一些户外玩乐活动,如放风筝、 陀螺或者一种类似羽毛球的运动叫做“羽根突”等。室内游乐包括“歌加留多”(一种扑克游戏),测验参加者对《百人一首》诗歌集里诗歌的记忆,还有一种类似十五子棋的棋牌游戏“双六”。但是,今天的孩子被新鲜花哨的现代游戏节目所包围,这些往日的游戏就不那么具有吸引力了。
二、春季
立春
根据1873年采用的阴历 ,月份的计算比现代历法滞后一个半月左右。春天的到来即立春(“立春”或“节分”)被指定在新年第二个月份的第三或者第四日。立春的纪念活动有些在二月三日或四日举行,虽然这个时候刚好是日本最冷的冬日。日本人在这个节日,开门开窗、人们一边喊着“鬼出去,福进来”,一边撒豆子。据说,在这天吃掉与年龄数相等数目的豆子,会有利于健康。这种习惯原来是在宫廷里面,在阴历的最后一天举行,象征着将鬼、冬天寒冷和阴郁驱逐出去,并且欢迎新的明亮的春天的到来。偶人节 (“雏祭”)
玩偶节是在3月3日庆祝,这个时候离春天已经不远了。这是一年一度的为年轻女孩乞求幸福和健康成长的日子。在这个日子,家家户户摆放着穿着传统宫廷装束的玩具娃娃和桃花,还有供奉一种钻石形状的米饼和干米团。玩偶节来源于古代的关于仪式涤罪的信念。人们相信,人类的罪行和污秽可以通过在河边的净化仪式中冲洗干净。后来,人们在这些仪式上使用纸做的玩偶;在江户时期(1600-1868)之后,这些玩偶被设计成现在的玩具的样子。春分
春分大约是在3月21日左右。人们在这天必须去扫墓,吊念故人灵魂,还要请佛教和尚念经。 与此相似的节日叫做秋分,每年的九月二十三日纪念。赏樱花
三月末四月初,在日本的大多数地方,象征日本国家的樱花盛开了。日本人民在樱花树下举行野餐,尽情游乐。从江户时期以来,在樱花树下野餐的习俗一直在日本普通百姓当中十分流行。黄金周
四月对于刚刚开始新学年的学生、新的公司雇员来说,是紧张的时候,四月也刚好是日本财年的开始。 但是,从四月末开始,许多人都有机会休息一周到10天,因为,这段时间刚好有许多节日: 四月二十九日的 绿化节, 五月三日的宪法节,以及五月五日的儿童节。 另外,自从1985年以来,五月四日也被指定为公共节假日。因此,这段时间被称为黄金周。这段时间,天气温暖晴朗,适合短途旅行。全日本的旅游胜地都挤满熙熙攘攘的游客。黄金周期间因交通堵塞而著名。儿童节(“端午节”)
日本的儿童节在黄金周的五月五日。传统上称作男孩节,是特别为男孩设立的节日,用意在祈祷健康成长和将来事业成功。插鲤鱼旗、武士服装的玩偶、吃粽子、柏饼等习俗在日本非常流行。古代,五月被认为是一年之中最糟糕的月份,而五月的第五天更是不吉利。“端午节”一开始是作为一种净化仪式而来,驱邪除秽。在这天,日本人鸢尾草的盆里洗热水澡的习俗。传统认为,这种叶子具有疗效而且可以驱邪。
三、夏季七夕(乞巧节)
这是中国的传说与日本古老的习俗的融合。牛郎和织女被隔在银河的东西两岸,只能在每年的7月7日相会。据说在日本,七夕节始于圣武天皇天平六年。这一天人们把写有诗歌,心愿的色纸系在竹竿。这天许下的愿将会得以实现。今天,在日本许多地方都庆祝七夕。 最著名的地方是京都府的北野天满宫、香川县的金刀吡罗宫、神奈川县的平冢市和富山县的高岗市。 另外,仙台七夕的庆祝在日本其它地方为七夕之后一个月,也就是8月7日,这更接近按照阴历本来应该是七夕的日子。
焰火
夏天整个日本的夜空点缀着色彩斑斓的焰火,许多地方都举行焰火表演。日本焰火技术据说是世界之最,是从江户时代相传下来的。今天,烟火表演经常是由计算机控制,其精确性和壮观效果可得到保证。在东京,沿着隅田川河的烟火表演,从江户时代起就非常有名。
盂兰盆节 (“御盆”)
“盆”是一年一度的迎接和安慰祖先亡灵的日子。据说,祖先的亡灵在这个日子来到家里。按照传统,“盆”是在阴历7月的第17日纪念。现在,人们一般在7月13日到15日纪念,虽然有些地区是在8月13日到15日。
7月13日,人们点火欢迎祖先的亡灵。到十六日,人们点燃送别火,送祖先的亡灵回去。在“盆”期间,许多公司和商店都休假,因为在异地工作的人得与老婆孩子一道回去。如同在黄金周一样,这个时候交通会非常拥挤。四、秋季
赏月(“月见”)
根据阴历,月圆的时候大约是9月中,夜就是中秋。 人们在这天聚会赏月。 这个习俗最初起源中国,平安时期(794–1185)传播到日本。在这个节日,人们把房子用eulalia草(susuki)装饰一番,并把自己做的饺子和秋收的农作物一道奉献给月亮。
七五三
11月15日是三岁和五岁男孩、五岁和七岁的女孩参拜神社的日子。按照传统,小男孩身穿特制的传统服装,小女孩身穿和服。但是现在,孩子们也穿别的服装。这天,孩子的父母亲会到商店里购买一种叫做千岁糖的糖果给孩子,据说此种糖果为孩子带来长寿。全家热热闹闹,吃红豆米饭和带头尾的鳊。
五、冬季
忘年会
年末聚会 从12月开始,日本人喜欢在酒吧和饭馆举行很多年末聚会,叫做“忘年会”。这些聚会的用意是感谢人们的勤奋工作,忘掉不快,在年末尽情享乐。 日本人非常喜欢这类聚会,不同年龄不同团体的人包括学生和公司雇员,都忙碌着计划这些活动。在大多数情况下,这种聚会由公司出面并出钱举办。圣诞节
在日本,圣诞节越来越流行, 无论是不是基督徒,人们都喜欢装点圣诞树,吃圣诞蛋糕、互相交换礼物。 这是孩子的快乐时光,他们等待圣诞老人带来礼物。除夕(“大晦日”)
过了圣诞节和隆重的年末聚会,很快就是12月31日,这就是日本的除夕。 在午夜之前,全国的佛教寺庙敲响新年钟声,这种仪式叫做“除夜钟”。钟声敲108下,象征108种世俗的欲念得到净化。 然后,随着正月的庆祝活动拉开序幕,新的一年开始了。
原文:http://www.hjbbs.com/dispbbs.asp?boardid=64&id=507299&star=1#568923 -
助词か的3/4级考查点
2008-08-16
だれ__1__、山川さんのでんわばんごをおしえてください。
1か 2が 3は 4に
参考译文:谁能告诉我山川的电话号码?
考点:此处的か是跟在疑问词后面表示不确定的意思。
例:何か飲みたいですか。/想要喝点什么吗?
誰か助けてくれませんか。/谁能帮帮我吗?
辨析:か和が的区别
だれかきょうしつにいますか。 教室里有人吗?(表示不确定)
だれがきょうしつにいますか。 谁在教室里?(提示疑问词为主语)
关联考点:
助词か的3/4级考查点
(副助词)
1、跟在疑问词后表示不确定,如本题。
2、在2项事物中挑选一项
例:今度の土曜日か日曜日に私の家へ来ませんか。这星期六或星期天来我家吗?
(终助词)
同疑问词一起构成疑问形式;重复别人的问句并否定回答。
- この小説は誰が書いたのですか。/这本小说是谁写的?
- さあ、誰が書いたか知りません。/嗯,谁写的吗?不知道啊。 -
も的常见考点
2008-08-16
2、そうじをしました。せんたく__3__おわりました。
1の 2に 3も 4と
参考译文:扫除完毕。洗衣服也完成了。
考点:此处的も表示类似事物同样存在。肯定前面会有前文提示。
例:彼は日本人です。彼女も日本人です。他是日本人。她也是日本人も的常见考点、
1、表示类似同类事物存在,如本题。2、表示并列或列举
ババもママも行きます。爸爸妈妈都去了。
3、接在疑问词后面,后接肯定即为全面肯定;后街否定即为全面否定。
朝何か食べましたか。いいえ、何も食べませんでした。/早上吃了什么?不,什么也没吃。
4、接在数量词后面,表示程度之甚。相当于“竟然~”
家から学校まで1時間もかかります。/从家到学校竟然要1个小时。
5、接在不定词后面,表示数量之多。相当于“好几~”
この映画は何回も見ました。/这部电影看了好几遍。
6、列举极端的日子,其他的就不用说了。
水を飲む力もないです。/连喝水的力气都没有。 -
は和が的区别
2008-08-16
「は」和「が」是日语助词中使用频率极高的两个助词,也是比较难以掌握的语法点。为了更好地区别这两者之间的不同,我们先运用日本语言学家佐治圭三先生在《日本语的表现研究》中关于这两个词的一些论述。
「は」:具有表示大前提与小前提的作用。大前提指句子的主题,即指「は」具有指示主题的作用,叙述部分被限定在这个主题内。“主题”的统管力一直到“叙述”部分结束,它关系到一个句子的末尾,有时会越过句号,关系到下一个句子或再下一个句子。表示大前提的「は」在一个句子中只出现一次。小前提是指「は」具有区别、对比的作用。在表示区别、对比、转折关系以及表示连用等关系时,「は」可以不关系到句子的末尾。如“あなたは看たが、私は見なかった映画があの映画館にかかっています。/你看过而我还没看过的电影正在那个电影院上映。”表示小前提的「は」在一个句子中可以出现两次或两次以上,如“私は昨日は京都へは行きはしません。/我昨天没有去京都。”
「が」:接在体言后面时与「を」、「に」、「と」、「へ」、「から」、「より」等相同,是格助词,表明该体言与谓语的关系,「が」可以表示主语或对象语。
为了使「は」与「が」的区别更加具体化,现将「は」与「が」的一般性使用倾向归纳如下:
1、表示某处存在人或物时用「が」。如:
教室に学生がいます。/教室里有学生。
机の上に本があります。/桌子上有书。
あそこに自動販売機があります。/那里有自动售货机。
2、表示说明人或物存在于某处时用「は」。如:
学生は教室にいます。/学生在教室里。
山田先生は研究室にいらっしゃいます。/山田先生在研究室里。
その本は机の上にあります。/那本书在桌子上。
3、当疑问词作主语以及回答这种句子时用「が」。如:
どなたが山田先生ですか。この方が山田先生です。/哪位是山田先生?这位是山田先生。
どれがあなたのかさですか。これがわたしのかさです。/哪个是你的伞?这是我的伞。
だれが行きますか。私が行きます。/谁去?我去。
4、当疑问词作谓语以及回答这种句子时用「は」。如:
山田先生はどなたですか。山田先生はこの方です。/山田先生是哪位?山田先生是这位。
あなたのカバンはどれですか。わたしのカバンはこれです。/你的皮包是哪个?我的皮包是这个。
5、表示自然现象的发生时用「が」。如:
春が来ました。/春天来了。
雨が降ります。/下雨。
花が咲きます。/花开。
6、叙述恒久的真理、习惯、特征、属性时用「は」。如:
地球は丸い。/地球是圆的。
雪は白い。/雪是白的。
猫はねずみを捕えるものです。/猫能捕老鼠。
7、表示眼前发生的事情时用「が」。如:
あっ、バスが来た。/唉,公共汽车来了。
子供たちが公園で遊んでいます。/孩子们正在公园里玩。
猫がねずみを捕えています。/猫正在捉老鼠。
8、表示区别、对比时用「は」。如:
今日はひまですが、あしたはちょっと都合が悪いです。/今天有时间,但明天却不行。
お酒は飲みますが、たばこは吸いません。/喝酒但不吸烟。
日本語はできますが、フランス語はできません。/会日本语但不会法语。
9、主、从句中主语不一致时,从句中的主语一般用「が」。如:
あなたが行けば、わたしも行きます。/如果你去,我也去。
わたしが嫁に行くとき、母は泣きました。/我出嫁时,母亲哭了。
山田さんが来たら、これを渡してください。/如果山田先生来了,请把这交给他。
10、主、从句是同一个主语时用「は」。如:
わたしは水泳に行くとき、いつも弟を連れて行く。/我去游泳时总带着弟弟。
木村先生は本を読むとき、いつもめがねをかけました。/木村老师读书时,总戴着眼镜。
11、表示非对比性从句中的主语时用「が」。如:
友達がくれた本はこれです。/朋友送给我的书是这本。
背が高い人が来ました。/来了个身材高大的人。
12、表示判断性、定义性的句子的主语时用「は」。如:
鯨は哺乳類です。/鲸是哺乳类。
山田さんは東京大学の四年生です。/山田是东京大学四年级学生。
NHKというのは日本放送協会のことです。/所谓NHK就是日本广播协会。
13、表示比较的结果时用「が」。如:
冬は東京より北京の方が寒い。/冬天北京比东京冷。
夏子より純子の方が背が高い。/纯子比夏子个子高。
14、表示非对比性、非区别性的对象语时用「が」。如:
a、可能的对象:
田中さんは英語が分かる。/田中懂英语。
わたしは自動車の運転ができる。/我会开汽车。
李さんは日本語の漢字が読める。/小李能读日语汉字。
b、愿望的对象:
わたしはコーヒーが飲みたい。/我想喝咖啡。
わたしはりんごが好きです。/我喜欢吃苹果。
わたしは歴史の本がほしいです。/我想要历史书。
c、感觉的对象:
いいにおいがする。/闻到一股好闻的气昧。
わたしはめまいがする。/我感觉头晕。
気分が悪い。/感觉不舒服。
15、表示主谓谓句中的大主语(即主题)时用「は」,而表示此时的小主语或对象语时用「が」。如:
日本は山が多い。/日本山多。
象は鼻が長い。/大象鼻子长。
わたしは歌が上手です。/我擅长唱歌。
山田さんは頭がいい。/山田聪明。 -
に的常见考点
2008-08-16
1、そのことをだれ__4___聞きましたか。
1で 2を 3は 4に
参考译文:这件事是听谁说的?
考点:此处的に表示动作的对象。
例:彼女に手紙を書きます。写信给她。に的常见考点
1、事物存在的场所
教室には学生がいます。/教室里有学生。
2、事物进行的某一时间点
桜は四月に咲きます。/樱花在4月开花。
3、动作的对象
4、动作、作用的目的
公園へ花見に行きました。/去公园赏花。
5、动作的着落点
駅の前でバスに乗ります。/在车站前乘上了公交车。
6、动作的原因和动机
実績の奨励に100万円のボーナスを与えました。作为取得实际成绩的奖励,给予了100万日元的奖金。
7、表示并列或累加
リンゴに蜜柑をください。/请给我苹果和橘子。
8、表示变化的结果
氷が水に溶けました。/冰融化成了水。
9、表示比较、基准
姉は母に似ています。/姐姐与妈妈相像。
10、他动词使役句的使役对象;被动句的被动发出者
先生は学生に作文を書かせます。/老师让学生写作文。
ネズミは猫に食べられました。/老鼠被猫吃了。
11、表示选定的对象
何がいいですか。私は紅茶にします。/什么好呢?我要红茶。
12、表示状态
私の家前の道路は上海体育館の道路と直角に交差しています。/我家门前的马路和上海体育馆的马路,呈十字交错。 -
Spaghetti和Italian food
2008-08-16
转载自:http://www.hjbbs.com/dispbbs.asp?boardid=2&id=506953&star=1#526380
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今天的笔头作业中出现了Spaghetti还有Italian food,那现在就让我带着大家一起走近Spaghetti和Italian food,看看有什么有趣的知识等着大家~Go!
意大利面教室
意大利面发展史
做意大利面,要先揉出“面团”pasta,(有没有想到台港偶像剧《微笑pasta》啊?呵呵~~)这个词也就成为意大利面的通称,其起源可追溯至古罗马时期。最早的意大利面,都是现做的新鲜手工面,直到工业革命压面机问世,再加上意大利南部干燥的气候,使得需配合日照的干燥意大利面得以开始大量生产。制作干意大利面所用的面团,必须以硬质小麦为原料,才能做出富有弹性且易于制成各种形状的面条。意大利面的种类
意大利是文艺复兴的起源地,不论是建筑、绘画都流露一股艺术气息,就连意大利面条的外形也深受影响而千变万化。
直面 spaghetti
蝴蝶面 farfalle
螺旋面 fusilli
千层面 lasagna
贝壳面 conchiglie
扁宽面 tagliatelle
宽面 pappardelle
通心管面 garganelli
意大利料理教室Tuscan bread 托斯卡尼面包
意大利文的面包叫pane,而托斯卡尼这个地方产的面包,特色就是又圆又大,表皮“脆硬”crusty,并会洒上一层白白的糖粉。托斯卡尼面包一切强调自然,所以就连发酵都是借由上好的托斯卡尼红酒“酵母”yeast,并且会加入些许的盐,作为发酵的催化剂,因此面包尝起来会有些许咸味。再加上在揉面过程中,亦会加入橄榄油或是其他香料,所以托斯卡尼面包的味道是千变万化的。red sauce 意大利红酱
“红酱”在意大利文叫salsa rossa,其中成分有番茄以及辣椒,再加上九层塔、山萝卜的嫩叶,以及洋葱,用奶油跟橄榄油炒过,最后加入少许柠檬汁搅拌即可。Chianti 洋缇红酒
很多红酒的名称都来自于其产地,Chianti也不例外,由此区出道的葡萄酒都称为Chianti Classico,这种酒喝起来十分浓郁,口感滑顺。而凡是此区出产的酒都会贴上一小张黑色公鸡的封印,还有一圈字:Consorzio Vino Chianti Classico。那是一个类似同业公会的组织,叫做“Classico 酿酒协会”。 -
come what may 无论发生什么事
2008-08-16
原帖子:http://www.hjbbs.com/dispbbs.asp?boardid=2&id=506953&star=1#526380
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come what may 无论发生什么事
come what may=whatever may come, be the matter what it may=let the matter be what it may不管如何(=whatever it may be), try as you will(may)无论你怎么试(=however hard you may try), be a man ever so rich=let a man be ever so rich无论一个人多么有钱(=however rich a man may be)。For example:
无论发生什么事,我绝不改变心意。Come what may, I shall never change my mind.
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流畅英语口语—№13.冷淡
2008-08-16
原地址:http://www.hjbbs.com/dispbbs.asp?boardid=2&id=506953&star=1#526380
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冷淡
PartⅠ Useful Sentences
※Expressing indifference 表示冷淡
1.She is not very fond of football.
—她并不十分喜欢足球。
2.I’m not very keen on bread.
—我对面包不太感兴趣。
3.That isn’t my cup of tea.
—那根本不合我的胃口。
4.I don’t take great interest in classical music.
—我对古典音乐不大感兴趣。
5.I don’t fancy dancing.
—我不喜欢跳舞。
6.I’m not enthusiastic about the film.
—我对这部电影没热情。
7.I’m afraid I can’t
—恐怕我不能。
8.I’m sorry, it’s not possible.
—对不起,这是不可能的。
9.Oh, God!
—哦,上帝!
10.Oh, hell!
—哦,见鬼!
11.Oh, no!
—哦,不!
12.No way!
—不行!
13.Not likely!
—大概不行!
14.Well, it’s up to you.
—噢,你决定好了。
15.OK, as long as the buses are not crowded.
—行,只要公共汽车不太挤就行。
16.I suppose so.
—我想是这样。
17.If you are happy.
—只要你高兴就行。
18.Perhaps that’s good.
—也许好吧。
19.I leave it up to you.
—我让你自己决定。
20.It’s hard to say.
—很难说。
21.It’s none of my business.
—这不关我的事。
22.It’s nothing to do with me.
—这与我无关。
23.It’s your own fault.
—这是你自己的过错。
24.Is that so?
—是那样吗?
25.Is it really?
—是吗?
26.I’m not surprised.
—我并不感到意外。
27.I’m afraid there’s nothing I can do about it.
—恐怕此事我无能为力。
28.You’ve only yourself to blame.
—你只能怪你自己。
29.Oh, I don’t know.
—哦,我不知道。
30.So what?
—那又怎么样?
31.Sorry, but it’s no concern of mine.
—对不起,此事与我无关。
★Dialogue
Part Ⅱ Conversations
A: I talked to every member of the committee and made it very clear that if they adopted my method, the problem could easily be solved at a minimal cost.
B: What did they say?
A: Nothing. Each one kept looking at his watch. It was obvious they were not in the least interested in my suggestion. In fact, none of them seemed very concerned about the problem itself. Their indifference was outrageous.
B: These people are throwing taxpayers’ money down the drain. Somebody must stop them.
A: I’ll try again. Maybe I could go and talk to the press.译文 Translation
A:我跟委员会的每个成员都谈了。明确告诉他们,如果采用我的方法,只要极小的代价就可以解决那个问题。
B:他们怎么说?
A:一句话也没说。每个人都不停地看表。显而易见,他们对我的建议根本不感兴趣。事实上,他们对问题本身也毫不在乎。他们的冷漠简直令人无法容忍。
B:这些家伙在浪费纳税人的钱财。必须制止他们。
A:我要再试试。也许我可以去找报界谈一谈。注释 Notes
1. throw…down the drain:把……扔进下水道(比喻浪费掉)。
2. make it clear:把某事讲清楚,明确表示。
3. outrageous:令人不能容忍的,无耻的。
4. the press:报界,新闻界(总称)。
补充 Supplement1.each
each and all 每个人、人人
each and every 每个(强调)
with each passing day 日益的、一天一天地2.none
none的一般用法:通常相当于名词,在句中作主语、宾语等。意为“没有人”、“没有东西”。即可替代可数名词的单数形式、复数形式,也可替代不可数名词。例:
I have gone through all the books, but none interests/interest me at all.我已经浏览了所有的书,但一本也没引起我的兴趣。(此时谓语动词用单数是正式用法,用复数是非正式用法)
None of these clothes fits/fit me well.(none不能直接修饰名词,此时用none of)none的习惯短语
none but 只有
None of that! 不准那样!
none the less 依然
none too 一点也不
few or none 几乎没有
second to none 首屈一指
none other than 不是别的、正是……
none too soon 在恰到好处的时候
have none of 不允许、不接受、不容忍
none of one's business 不关……的事








